土田 雄一 教授 （道徳教育、国際教育）
自己紹介
私の専門は道徳教育です。物事を多面的・多角的に捉え、自ら判断し、自らの生き方を問い続ける姿勢こそが、道徳教育の本質であると考えています。
これまで、日本人学校や外国にルーツを持つ児童が多い小学校での教育現場を経験してきました。その知見を基に、現在は「学校の国際化」や「多文化共生」を主軸にした研究に取り組んでいます。
また、担当する「教育海外スクーリング」では、単なる学校視察に留まらず、学生が異文化の中で実際に教壇に立つ「実践型」の学びを重視しています。学生時代という貴重な時間に、一つでも多くの体験を重ね、自身の糧としてほしいと願っています。
これまで、日本人学校や外国にルーツを持つ児童が多い小学校での教育現場を経験してきました。その知見を基に、現在は「学校の国際化」や「多文化共生」を主軸にした研究に取り組んでいます。
また、担当する「教育海外スクーリング」では、単なる学校視察に留まらず、学生が異文化の中で実際に教壇に立つ「実践型」の学びを重視しています。学生時代という貴重な時間に、一つでも多くの体験を重ね、自身の糧としてほしいと願っています。
担当科目
教職概論
道徳教育指導法
道徳教育指導法
１年基礎演習
特別活動指導法
特別活動指導法
教育海外スクーリング
4年次専門研究
4年次専門研究
専門分野
道徳教育、国際教育
ゼミナール
学校の国際化・多文化共生社会
主要著作
単著
土田雄一著(1998)『国際性を育てる道徳の授業』(1998)明治図書
編著
土田雄一編著(2006)『100円グッズで学級づくり』図書文化
土田雄一編集(2006)『これで安心“保護者とのトラブル対応”』教育開発研究所
土田雄一編著(2008)『こころを育てる創作トランプ』図書文化
土田雄一編著(2008)『100円グッズで授業づくり』図書文化
土田雄一編著(2010)『学級メンテナンスガイド』教育開発研究所
土田雄一編集(2006)『これで安心“保護者とのトラブル対応”』教育開発研究所
土田雄一編著(2008)『こころを育てる創作トランプ』図書文化
土田雄一編著(2008)『100円グッズで授業づくり』図書文化
土田雄一編著(2010)『学級メンテナンスガイド』教育開発研究所
共編著
諸富祥彦・土田雄一編著(2000)『道徳と総合的学習で進める心の教育・小学校中学年編』明治図書
諸富祥彦・土田雄一編著(2002)『エンカウンターで道徳・小学校高学年編』明治図書
諸富義彦編集代表・今田里佳・土田雄一編著(2004)『クラスの荒れを防ぐカウンセリング』ぎょうせい
小沢美代子・土田雄一編著(2006)『学校と家庭を結ぶ不登校対応』ぎょうせい
諸富祥彦・永田繁雄監修・土田雄一・山田誠・林泰成編著(2008)『NHK道徳ドキュメントモデル授業』図書文化
諸富祥彦編集代表土田雄一・小柴孝子編著(2011)『保護者との信頼関係をつくるカウンセリング』ぎょうせい
七條正典・保坂亨・齋藤嘉則監修・植田和也・霜川正幸・土田雄一編集(2017)『教員としてのホップステップ～磨こう授業力・学級経営力～』美巧社
諸富祥彦・土田雄一編著(2020)『考えるツール＆議論するツールでつくる小学校道徳の新授業プラン』明治図書
諸富祥彦・土田雄一編著(2020)『考えるツール＆議論するツールでつくる中学校道徳の新授業プラン』明治図書
七條正典・櫻井佳樹監修・植田和也・毛内嘉威・土田雄一・ 齋藤嘉則・松田憲子編集(2020)『特別の教科道徳～授業力向上への第一歩～』美巧社
諸富祥彦・土田雄一編著(2022)『考えるツール＆議論するツール＆ICTでつくる小学校道徳の新授業プラン』明治図書
諸富祥彦・土田雄一編著(2002)『エンカウンターで道徳・小学校高学年編』明治図書
諸富義彦編集代表・今田里佳・土田雄一編著(2004)『クラスの荒れを防ぐカウンセリング』ぎょうせい
小沢美代子・土田雄一編著(2006)『学校と家庭を結ぶ不登校対応』ぎょうせい
諸富祥彦・永田繁雄監修・土田雄一・山田誠・林泰成編著(2008)『NHK道徳ドキュメントモデル授業』図書文化
諸富祥彦編集代表土田雄一・小柴孝子編著(2011)『保護者との信頼関係をつくるカウンセリング』ぎょうせい
七條正典・保坂亨・齋藤嘉則監修・植田和也・霜川正幸・土田雄一編集(2017)『教員としてのホップステップ～磨こう授業力・学級経営力～』美巧社
諸富祥彦・土田雄一編著(2020)『考えるツール＆議論するツールでつくる小学校道徳の新授業プラン』明治図書
諸富祥彦・土田雄一編著(2020)『考えるツール＆議論するツールでつくる中学校道徳の新授業プラン』明治図書
七條正典・櫻井佳樹監修・植田和也・毛内嘉威・土田雄一・ 齋藤嘉則・松田憲子編集(2020)『特別の教科道徳～授業力向上への第一歩～』美巧社
諸富祥彦・土田雄一編著(2022)『考えるツール＆議論するツール＆ICTでつくる小学校道徳の新授業プラン』明治図書
論文
土田雄一(2006)「「創作トランプ」活用による学びの広がり」『千葉大学教育実践研究』第13号，（pp.61-69）
土田雄一,市川洋子,伏見陽児(2007) 「教員研修に対する現職教員の意識」『千葉大学教育実践研究』第14号，（p.1-12）
土田雄一,市川洋子,上杉賢士,伏見陽児(2007) 「同年代教員集団を対象とした課題解決型宿泊研修の実践」『千葉大学教育実践研究』第14号，（pp.59-71）
土田雄一,市川洋子,上杉賢士,伏見陽児(2007) 「異年齢教員集団を対象とした課題解決型宿泊研修の実践」『千葉大学教育実践研究』第14号，（pp.73-89）
土田雄一,伏見陽児,保坂亨,吉田雅巳(2009)「教員免許状更新講習予備講習/必修12時間の実践」『千葉大学教育実践研究』第16号，（pp.39-48）
土田雄一,笠井孝久,保坂亨,伏見陽児(2009)「教員免許状更新講習予備講習/選択18時間の実践」『千葉大学教育実践研究』第16号，（pp.49-54）
土田雄一(2010)「基礎期同年代教員集団における課題解決型研修の有効性」『千葉大学教育実践研究』第17号,（pp.29-41）
土田雄一（2015）「学校の国際化と防災教育～市原市Ａ小学校区の実践分析～」『千葉大学教育学部研究紀要』第63巻（pp.205-211）
松田憲子,土田雄一(2016)「道徳授業における若年経験者教員の躓き傾向分析」『千葉大学教育実践研究』第19号（p.1-10）
土田雄一(2017)「教職大学院における「道徳教育実践研究」の実践と省察」『千葉大学教育実践研究』第20号（pp.45-53）
土田雄一,村上悦子(2018)「学部授業における人間関係構築～「人間関係づくりの教材開発」の授業分析を通して～」『千葉大学教育実践研究』第21号（pp.27-38）
松田憲子,土田雄一（2019）「道徳授業に関する課題の自覚傾向」『千葉大学教育実践研究』第22号（pp.47-58）
松田憲子,土田雄一(2019)「「特別の教科 道徳」についての小・中学校教員ニーズ調査」『神田外語大学紀要』第31号（pp289～311）
土田雄一,松田憲子(2020)「学部授業における課題解決型授業の効果～「人間関係づくりの教材開発」の授業分析を通して～」『千葉大学教育実践研究』第23号（pp.25-38）
土田雄一,藤ヶ崎逸人,山本理恵(2021)「「宿題」を活用した道徳授業の可能性」『千葉大学教育実践研究』第24号（p.1-11）
松田憲子,土田雄一(2021)「多文化共生社会実現に向けた道徳授業の構築を目指してⅠ－教科書教材の分析－」『千葉大学教育実践研究』第24号（pp.23-34）
松田憲子,土田雄一(2022)「多文化共生社会実現に向けた道徳授業の構築を目指してⅡ－韓国道徳教科書を基にした教材開発と実践－」『千葉大学教育実践研究』第25号（pp.81-93）
小林聡子,相良好美,土田雄一(2023)「外国人児童生徒をめぐる基本情報の浸透度合ー教員と教職課程受講生へのアンケート調査を事例にー」『千葉大学教育実践研究』第26号（pp.31-44）
森重比奈,野村純,土田雄一,加藤徹也(2023)「理科教員・養護教諭志望学生を対象とした合同ロールプレイ演習教材の開発と実践(Ⅰ)～開発報告～」『千葉大学教育学部研究紀要』第71巻（pp.155-162）
森重比奈,野村純,土田雄一,加藤徹也(2023)「理科教員・養護教諭志望学生を対象とした合同ロールプレイ演習教材の開発と実践(Ⅱ)～実践報告～」『千葉大学教育学部研究紀要』第71巻（pp.163-170）
土田雄一,松田憲子(2024)「多文化共生社会実現に向けた道徳授業の構築を目指して－フィリピンでの「四本の木」の実践を通して」『敬愛大学教育学会紀要』第３号(pp.50-58)
土田雄一,市川洋子,伏見陽児(2007) 「教員研修に対する現職教員の意識」『千葉大学教育実践研究』第14号，（p.1-12）
土田雄一,市川洋子,上杉賢士,伏見陽児(2007) 「同年代教員集団を対象とした課題解決型宿泊研修の実践」『千葉大学教育実践研究』第14号，（pp.59-71）
土田雄一,市川洋子,上杉賢士,伏見陽児(2007) 「異年齢教員集団を対象とした課題解決型宿泊研修の実践」『千葉大学教育実践研究』第14号，（pp.73-89）
土田雄一,伏見陽児,保坂亨,吉田雅巳(2009)「教員免許状更新講習予備講習/必修12時間の実践」『千葉大学教育実践研究』第16号，（pp.39-48）
土田雄一,笠井孝久,保坂亨,伏見陽児(2009)「教員免許状更新講習予備講習/選択18時間の実践」『千葉大学教育実践研究』第16号，（pp.49-54）
土田雄一(2010)「基礎期同年代教員集団における課題解決型研修の有効性」『千葉大学教育実践研究』第17号,（pp.29-41）
土田雄一（2015）「学校の国際化と防災教育～市原市Ａ小学校区の実践分析～」『千葉大学教育学部研究紀要』第63巻（pp.205-211）
松田憲子,土田雄一(2016)「道徳授業における若年経験者教員の躓き傾向分析」『千葉大学教育実践研究』第19号（p.1-10）
土田雄一(2017)「教職大学院における「道徳教育実践研究」の実践と省察」『千葉大学教育実践研究』第20号（pp.45-53）
土田雄一,村上悦子(2018)「学部授業における人間関係構築～「人間関係づくりの教材開発」の授業分析を通して～」『千葉大学教育実践研究』第21号（pp.27-38）
松田憲子,土田雄一（2019）「道徳授業に関する課題の自覚傾向」『千葉大学教育実践研究』第22号（pp.47-58）
松田憲子,土田雄一(2019)「「特別の教科 道徳」についての小・中学校教員ニーズ調査」『神田外語大学紀要』第31号（pp289～311）
土田雄一,松田憲子(2020)「学部授業における課題解決型授業の効果～「人間関係づくりの教材開発」の授業分析を通して～」『千葉大学教育実践研究』第23号（pp.25-38）
土田雄一,藤ヶ崎逸人,山本理恵(2021)「「宿題」を活用した道徳授業の可能性」『千葉大学教育実践研究』第24号（p.1-11）
松田憲子,土田雄一(2021)「多文化共生社会実現に向けた道徳授業の構築を目指してⅠ－教科書教材の分析－」『千葉大学教育実践研究』第24号（pp.23-34）
松田憲子,土田雄一(2022)「多文化共生社会実現に向けた道徳授業の構築を目指してⅡ－韓国道徳教科書を基にした教材開発と実践－」『千葉大学教育実践研究』第25号（pp.81-93）
小林聡子,相良好美,土田雄一(2023)「外国人児童生徒をめぐる基本情報の浸透度合ー教員と教職課程受講生へのアンケート調査を事例にー」『千葉大学教育実践研究』第26号（pp.31-44）
森重比奈,野村純,土田雄一,加藤徹也(2023)「理科教員・養護教諭志望学生を対象とした合同ロールプレイ演習教材の開発と実践(Ⅰ)～開発報告～」『千葉大学教育学部研究紀要』第71巻（pp.155-162）
森重比奈,野村純,土田雄一,加藤徹也(2023)「理科教員・養護教諭志望学生を対象とした合同ロールプレイ演習教材の開発と実践(Ⅱ)～実践報告～」『千葉大学教育学部研究紀要』第71巻（pp.163-170）
土田雄一,松田憲子(2024)「多文化共生社会実現に向けた道徳授業の構築を目指して－フィリピンでの「四本の木」の実践を通して」『敬愛大学教育学会紀要』第３号(pp.50-58)
社会貢献
- NHK for School 「時々迷々」「ココロ部！」「SEEDなやみのタネ」番組委員
- いはらっこの子育ち支援会議 委員
- 光文書院『ゆたかな心』(小学校道徳教科書)監修
最終学歴
千葉大学大学院教育学研究科学校教育臨床専攻 修士(教育学)
これまでの主な経歴
千葉県公立小学校 教諭
南アフリカ共和国ヨハネスブルグ日本人学校 教諭
千葉県子どもと親のサポートセンター 研究指導主事
市原市教育センター 所長
市原市立白金小学校 校長
千葉大学教育学部附属教員養成開発センター 教授
南アフリカ共和国ヨハネスブルグ日本人学校 教諭
千葉県子どもと親のサポートセンター 研究指導主事
市原市教育センター 所長
市原市立白金小学校 校長
千葉大学教育学部附属教員養成開発センター 教授
所属学会
日本道徳教育学会
日本生徒指導学会
日本子ども支援学会(理事)
趣味
韓国ドラマ鑑賞、凧作り
学生へのメッセージ
「よく遊びよく学べ」 「失敗は成功のもと」