小宮山 伴与志 教授 （保健体育科教育、運動生理学）
担当科目
体育
3年次専門研究 I
スポーツ教育I
3年次専門研究 I
スポーツ教育I
教職実践演習（小学校）
初等体育科指導法
3年次専門研究 II
初等体育科指導法
3年次専門研究 II
1年基礎演習 II
健康運動科学
健康運動科学
専攻分野
保健体育科教育、運動生理学
ゼミナール
健康と体力の科学、運動生理学、神経生理学、陸上競技指導法
主要著作
- Ishii T, Sasada S, Komiyama T (2023) Post-contraction potentiation can react inversely to post-activation potentiation depending on the test contraction force. Neuroscience letters, 801, 137132. DOI10.1016/j.neulet.2023.137132
- Futatsubashi G, Sasada S, Ohtsuka H, et al. (2022) Misencoding of ankle joint angle control system via cutaneous afferents reflex pathway in chronic ankle instability. Experimental Brain Research, 240(9), 2327-2337.
- 笹田 周作, 石井 智也, 小林 優里 ら. (2020) 経頭蓋直流電気刺激による最大努力踏み台昇降ステッピングパフォーマンスの改善. 体力科学, 71(2), 239-247.
- Suzuki S, Nakajima T, Irie S, et al. (2021) Subcortical Contribution of Corticospinal Transmission during Visually Guided Switching Movements of the Arm. Cerebral Cortex, 32(2), 380-396.
- Nakajima T, Ohtsuka H, Irie S, et al. (2021) Visual information increases the indirect corticospinal excitation via cervical interneurons in humans. Journal of neurophysiology, 125(3), 828-842.
- Nakajima T, Suzuki S, Zehr EP, Komiyama T (2020) Long-lasting changes in muscle activation and step cycle variables induced by repetitive sensory stimulation to discrete areas of the foot sole during walking. Journal of neurophysiology, 125(2), 331-343.
- Sasada S, Tazoe T, Nakajima T et al. (2020) Arm cycling increases short-latency reflex from ankle dorsiflexor afferents to knee extensor muscles. Journal of neurophysiology, 125(1), 110-119.
- Sasada S, Endoh T, Ishii T et al. (2020) Differential effects of transcranial direct current stimulation on sprint and endurance cycling. Translational Sports Medicine ,3(3), 204-212.
- 中島 剛, 小宮山 伴与志 (2019) 歩行のヒト脊髄神経機構：皮膚感覚による反射制御とその機能. 日本運動生理学雑誌, 26(1), 19-26.
最終学歴
筑波大学大学院博士課程体育学研究科修了(1989年) 教育学博士
主な現職（敬愛大学除く）
千葉大学非常勤講師
略歴
広島大学総合科学部専任講師
千葉大学教育学部教授
東京学芸大学大学院博士課程連合学校教育学研究科教授
千葉大学教育学部教授
東京学芸大学大学院博士課程連合学校教育学研究科教授
所属学会
日本体力医学会、日本体育学会、日本運動生理学会
趣味
陸上競技(棒高跳)、スキー、ギター、英会話、数独、ゴルフ
学生へのメッセージ
大学４年間は長いようで、実は非常に短い期間です。一生懸命に取り組めるものを探しましょう、それを始めましょう、それを継続しましょう。