ペアトークで練習しています～口頭表現～（2013年7月15日）

こども学科の１年生は、こども学科専任教員による「口頭表現」という授業を受講しています。
この日は、前回の授業で書いたスピーチ原稿をもとに、二人組になってスピーチの練習をしました。
ペアトークと呼ばれている練習方法です。授業は次のように進みました。

① １回目はＡさんが話し、Ｂさんが聞きます。（１分半）
家で練習してきた学生は、この時、原稿を見ないで
話します。（広い教室をゆったりと使っています）

② Ａさんの話が終わると、Ｂさんが話ぶりや内容について批評します。（１分）
スピーチ原稿を示し、「ここのところが……」といった具体的な批評がなされます。
聞く側の「聞く耳」が問われています。

③ ２回目は交代し、Ｂさんが話し、Ａさんが聞きます。
（１分半）
その後は、聞き手が批評し、話し手は原稿を修正します。
時には内容に関係したトークに花が咲くこともあるようです。（１分）

④ 以上の①から③までで、ほぼ５分間です。
このような練習を相手を変更して、５，６回行います。
同じ話を複数回、相手を変更して話すことで、話すことが苦手な学生も話すことに慣れ、内容もこなれてきます。

⑤ ペアトークが終わりました。
学生は友達からの批評を受けて、スピーチ原稿を書き直します。次の時間は、この内容をみんなの前で発表する「実技試験」です。
どの学生も真剣に書いています。（机上に電子辞書があります）

これで将来、学校の教員になって集会で話をするときや、人前でプレゼンテーションをするとき、友達の結婚式でスピーチをするときなどに、困ることはありません。相応しい話題を集め、原稿を書き、練習をして臨めばいいのです。

（文責：こども学科山口政之）