12月19日に千葉県立東金高校で出前授業をしてきました。依頼内容は教育学です。大学での研究の面白さを高校生に知らせることが狙いでした。
　そこでテーマを「読むことの教育学」として、私の研究のエッセンスである読みの本質と、小学生に対する音読指導を取り上げました。わずか90分で学術研究や初等国語科指導法の断片を紹介し、国語の内容と指導法の関係を理解してもらいました。

報告：山口（こども教育学科 教授）、編集：IR・広報室

◆子ども達の読みに関する内容がおもしろかった。特にディスレクシアなどの発達障害は知らなかったのでもっと知りたいと思った。今日の授業は国語だけだったが、小学校の先生になるにはこれを全教科やらなければならないとなると大変だと感じた。

◆自分は国語が苦手なのですが、今回の授業で百人一首の音読をやってみて、このような授業だったら1回1回がとても楽しめるだろうなと思いました。もし教員になれたとしたら、生徒が楽しめて理解できるような授業にしたいと思いました。授業では、たとえ話を出してから一連の流れがあり、高校とはまた違った流れでした。大学ではこのようなことをしているということが知れてよかった。